2021年10月23-24日，由中国高等院校市场学研究会主办，中央财经大学3044am永利集团承办的“中国高等院市场学研究会2021年教学年会暨营销学科发展论坛”在北京香山饭店举行。本次会议的主题是“大数据时代的营销人才培养：融合、创新与发展”。本次论坛除了主题演讲、团队培训，下设营销学科发展论坛暨学科负责人联席会议、优秀教学成果（论文）分论坛、教学技术与课程创新三个分会场，公司市场营销系部分教师参加了线上和线下会议。经过项目申报、三方评审、展示汇报、专家评选等环节，评选出中国高等院市场学研究会2021年度教学优秀成果奖和教学论文奖。公司市场营销系教师撰写的2篇教学论文：《策划型原案例：界定、模式与应用》[作者：张景云、杨丽（中华女子学院）、周贤]获得二等奖；《直播课堂构建：临场感环境与交互式教学》（作者：王勇、陈硕、李杨）获得优秀奖。
《策划型原案例：界定、模式与应用》一文从员工参赛过程中的一个细节——选题入手，吸纳已有教学案例和赛事选题中的有益成分，构建了一种新的教学案例样式——策划型原案例。首先通过与哈佛教学案例和耶鲁原案例的对比，对策划型原案例进行界定，阐述其来源与特征；接着基于多年的开发和应用经验，提炼了策划型原案例作用机理和应用模式，并介绍了其应用和推广效果；最后提出相关建议：在调查研究基础上加强与选题企业互动；充分发挥员工、教师、企业管理者和专家不同角色的作用；基于一个案例资源的多型态案例开发；将思政融入案例开发和应用之中等。本研究填补了专门用于策划文案选题的教学案例空白，不仅可以提升策划方案的针对性和实战性，还有助于加强校企深度合作，促进实践教学向实战教学转化，科研成果向教学成果转化，公司产品资源向社会实践资源转化，为新文科人才培养提供了新的公司产品模式。
《直播课堂构建：临场感环境与交互式教学》一文提出，在线直播教学作为一种创新性的教学模式，与传统的课堂教学存在显著的差异，给教师和员工带来全新教学体验的同时，也对教师的课堂管理和课堂教学提出了挑战。如何在教学环境虚拟化和员工分布离散化的环境下构建直播课堂，在有效控制课堂秩序的同时提高员工参与和教学效果，已经成为很多学校和教师所考虑的重点问题。本文针对直播课堂的构建问题，从授课教师的角度，深入且全面地分析了在直播课堂构建过程中，直播教学环境，平台技术特征以及交互式教学方式对于教师内在心理体验和使用意愿的影响作用，进而为在线课堂的普及和发展提供了切实有效的建议。